ZAJĘCIA

Liczba godzina na grupę

DZIEŃ TYGODNIA

GODZINY
(OD - DO)

NAUCZYCIEL PROWADZĄCY

1. Zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje kluczowe

- porozumiewanie się w językach obcych,

- kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,

- kompetencje informatyczne,

- umiejętności uczenia się,

- kompetencje społeczne,

-inicjatywność i przedsiębiorczość.

Zajęcia TIK

30

PIĄTEK

13.10-13.55

MAGDALENA STAWISIŃSKA

Zajęcia z bezpieczeństwa i netykiety w Sieci

15

PIĄTEK

14.00-14.45

MAGDALENA STAWISIŃSKA

Zajęcia z j. angielskiego

30

WTOREK

14.00-14.45

DARIA KUBIACZYK

Zajęcia z j. niemieckiego

30

CZWARTEK

13.10-13.55

EWA BELTER

Zajęcia z nauk matematyczno - przyrodniczych

15

PONIEDZIAŁEK

13.10-13.55

GRAŻYNA NAWROT

Zajęcia z nauk matematyczno - przyrodniczych

15

PIĄTEK

14.00-14.45 W II SEMESTRZE

EWA BRODZIŃSKA

Zajęcia kształtujące postawy i umiejętności niezbędne na rynku pracy

30

ŚRODA

14.00-14.45

EWA BRODZIŃSKA

Zajęcia specjalistyczne korekcyjno – kompensacyjne z matematyki

30

CZWARTEK

14.00-14.45

GRAŻYNA NAWROT

Zajęcia specjalistyczne

30

ŚRODA

12.10-13.10

PAULINA JEDYŃSKA

2. Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Specjalne potrzeby edukacyjne wynikają z:

a) zaburzeń (np. rozwojowych, obniżonych możliwości intelektualnych, wad wymowy);

b) niepełnosprawności (np. upośledzenie umysłowe, niewidzenie i słabe widzenie, niesłyszenie i słabe słyszenie, afazja, niepełnosprawność ruchowa, całościowe zaburzenie rozwojowe ze spektrum autyzmu, w tym zespół Aspergera, niepełnosprawności sprzężone);

c) choroby przewlekłej;

d) niedostosowania społecznego albo zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

e) zaburzeń w funkcjonowaniu emocjonalno–społecznym, powstających m. in. w wyniku sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

f) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą;

g) specyficznych trudności w uczeniu się, w tym niepowodzeń edukacyjnych;

h) szczególnych uzdolnień w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,

informatycznych, języków obcych, przedsiębiorczości oraz przedmiotów zawodowych;

i) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki

30

WTOREK

14.00-14.45

GRAŻYNA NAWROT

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przyrody

30

ŚRODA

7.45-8.30

BARBARA BAŁUTA

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. angielskiego

30

PONIEDZIAŁEK

14.00-14.45

DARIA KUBIACZYK

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. niemieckiego

30

ŚRODA

14.00-14.45

EWA BELTER

3. Wsparcie uczniów zagrożonych przedwczesnym opuszczeniem systemu oświaty

Wsparcie dla uczniów z dysfunkcjami społecznymi w ramach świetlic szkolnych uwzględniające elementy wsparcia rówieśniczego (w tym coaching rówieśniczy)

Zajęcia w świetlicy szkolnej

15

PIĄTEK

7.45-8.30

MAŁGORZATA KRUTULSKA